IEEC impulsa diálogo internacional sobre evaluación, inteligencia artificial y habilidades del futuro

La Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad (IEEC) de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública (EGobiernoyTP) del Tecnológico de Monterrey organizó, con apoyo del Council for Aid to Education, el International Forum on Evaluation and Future Skills, realizado el 15 de mayo de 2026 en Expedition FEMSA, campus Monterrey. El encuentro reunió a cerca de 50 especialistas nacionales e internacionales para discutir desafíos y estrategias para promover el pensamiento crítico y habilidades transversales en educación media superior y superior. La conversación se dio en el contexto del día de las y los profesores y una creciente preocupación por la expansión de la inteligencia artificial y sus efectos sobre la enseñanza.
 

Marco Fernández, profesor-investigador de la EGobiernoyTP y líder de la IEEC, dio la bienvenida y destacó la importancia de construir comunidades académicas donde se compartan buenas prácticas. Juan Pablo Murra, rector del Tec de Monterrey, ofreció la conferencia magistral con reflexiones sobre el papel de la evaluación en la calidad educativa y la mejora continua. Recordó parte de su experiencia profesional para subrayar cómo un análisis y evaluación rigurosa de procesos y aprendizajes puede traducirse en mejores decisiones institucionales en el ámbito educativo.

La agenda articuló investigación, estrategia institucional, implementación en el aula y perspectivas futuras. La primera sesión, The Science of Critical Thinking: Global Research Insights, presentó hallazgos comparados sobre el desarrollo del pensamiento crítico con Doris Zahner (Council for Aid to Education) y Jani Ursin (Finnish Institute for Educational Research). El segundo bloque, Strategic Frameworks: Cultivating Critical Thinking, abordó cómo las instituciones pueden diseñar estrategias para cultivar competencias transversales, con experiencias de la Universidad Iberoamericana, la Universidad de Guadalajara, Purdue University, Texas A&M y el Tec de Monterrey.

Por la tarde, el foro giró hacia la acción en las aulas. From Theory to Classroom: Implementation Strategies reunió especialistas que compartieron sus experiencias pedagógicas y los retos que enfrentan docentes y estudiantes para decidir cuándo sí y cuándo no utilizar la inteligencia artificial. La sesión de cierre, Critical Thinking Future Endeavors, abrió la pregunta sobre las rutas a seguir para que las acciones de promoción de habilidades transversales mantengan una continuidad desde la preparatoria y hasta finalizar la universidad. La jornada concluyó con un foro abierto sobre oportunidades de colaboración, destacando la dimensión ética que debe prevalecer si queremos promover un verdadero pensamiento crítico.

La IEEC y la EGobiernoyTP continúan impulsando espacios de colaboración internacional como parte de su agenda de investigación, formación y vinculación con política educativa.