IEEC acompaña a comunidades docentes de Guanajuato en el desarrollo de estrategias para fortalecer la educación media superior
06 de Noviembre de 2026
El análisis de resultados y el trabajo colaborativo permiten a los planteles identificar sus principales retos y formular estrategias de mejora vinculadas con sus necesidades.
La Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad (IEEC) de la Escuela de Gobierno y Transformación Pública (EGobiernoyTP) del Tecnológico de Monterrey colabora con la Secretaría de Educación de Guanajuato en el desarrollo de Rutas de Mejora de Educación Media Superior Guanajuato 2026. En este marco, del 3 al 6 de noviembre se realizaron talleres regionales impartidos por Daniel Hernández y Sandra Reyes, investigadores de la IEEC. Los encuentros reunieron a comunidades docentes y equipos directivos para analizar los resultados de sus planteles y trabajar en la definición de estrategias orientadas a mejorar los aprendizajes.
La estrategia contempla la participación de 80 planteles de ocho subsistemas, que en conjunto atienden a 32,588 estudiantes en las siete delegaciones regionales del estado. El punto de partida es un diagnóstico basado en los resultados de RIMA EMS 2025-2026, que permite identificar los principales desafíos de aprendizaje por plantel, subsistema y región. Esta información ofrece elementos para reconocer las diferencias entre contextos escolares y orientar la formulación de acciones de acuerdo con las necesidades de cada comunidad.
Durante los talleres, las comunidades docentes analizaron los resultados de sus planteles, identificaron problemas prioritarios y discutieron sus posibles causas. A partir de este ejercicio, trabajaron en la definición de líneas de acción, metas y actividades para atender los retos identificados. El proceso busca que las estrategias no se limiten a replicar prácticas existentes, sino que respondan de manera más específica a las necesidades de aprendizaje del estudiantado.
Otro componente central del trabajo es la formulación de metas que permitan dar seguimiento a los acuerdos. Para ello, se busca que cada plantel establezca qué resultado espera alcanzar y en qué plazo, de manera que sea posible valorar los avances de las acciones implementadas. El proceso contempla el uso de un micrositio para registrar las estrategias y sus avances, así como facilitar el monitoreo periódico por parte de la Secretaría de Educación de Guanajuato.
A través de esta colaboración, la IEEC aporta herramientas de análisis y acompañamiento metodológico para vincular los resultados educativos con decisiones y acciones concretas en los planteles. El trabajo entre comunidades docentes también favorece el intercambio de experiencias y la construcción de estrategias pertinentes para distintos contextos escolares.
