Evaluación de Impacto de "Aprendizajes para todos" un programa de tutorías en educación media superior en México

En el Taller de Investigación de hoy, los investigadores de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad (IEEC), Marco A. Fernández, Rubén Hernández y Laura Herrera, presentaron los resultados de la Evaluación de Impacto del programa Aprendizajes para Todos. Esta iniciativa busca responder a los aprendizajes perdidos durante la pandemia y mejorar los resultados académicos a través de tutorías impartidas por estudiantes universitarios.

El programa se ha implementado en ocho estados, con la participación de más de 25,000 estudiantes y 6,000 tutores del Tecnológico de Monterrey. Consiste en sesiones virtuales de matemáticas y comunicación, en grupos pequeños, impartidas durante dos bloques de cinco semanas.

El equipo analiza el impacto de las tutorías combinando registros operativos del programa, evaluaciones censales estatales y el Formato 911, que concentra información de los planteles educativos. Mediante métodos econométricos como regresión logit, propensity score matching, modelos doubly robust y diferencias en diferencias (DID), buscan responder preguntas clave sobre la equidad y la eficiencia del programa.

Los primeros hallazgos sugieren resultados positivos en los aprendizajes y muestran un gran potencial para el diseño de políticas educativas más inclusivas, que promuevan el aprendizaje cooperativo y la enseñanza en el nivel adecuado.